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七年级下学期教学计划

时间:2024-09-05 07:38:20
七年级下学期教学计划

七年级下学期教学计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的七年级下学期教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

七年级下学期教学计划1

一、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、学情分析

通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读 图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

三、教材分析七年级地理第二学、

本册教材共五章:七年级地理第二学期教学计划第 页

第六章《我们生活的大洲亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点,人文环境特点。七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地理第二学期教学计划 通

第七章《我们邻近的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因,及日本经济与其他国家的联系,了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。七

第八章《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点,石油资源,宗教,欧洲西部,欧盟,畜牧业,旅游,撒哈拉以南的非洲,农业生产,文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

第九章《西半球的国家》了解美国移民国家,农业地域专业化,高新技术产业,巴西,民俗。

第十章《极地地区》自然环境的特殊性,科考与环保的重要性等。七年级地理第二

四、课程目标

通过本学期地理教学,使学生掌握区域地理的学习方法,学会大洲和国家的学习方法。认识亚洲的自然人文环境特点,学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象。了解世界主要国家和地区的概况,认识各地的自然特点和经济概况以及与中国的联系。进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生的绘图能力。全面提高学生素质,

五、教学目标

(一) 知识与技能

1. 巩固掌握地球的基本知识,掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。七年级地理第二学2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用,以及对人类活动的影响,认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。

3. 学会根据一个地区的地理信息,归纳其他地理特征。七年级地理第二学期教学计

4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类的相互关系,认识自身与环境的关系。

(二) 过程与方法七

1. 通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象,初步学会根据收集到的地理信息,通过比较抽象,概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2. 尝试运用已获得的地理概念,地理基本原理,对地理事物进行分析。七年级地理

3. 尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的思路。

4. 运用适当的方法和手段,表达自己的学习的体会、看法和成果,并与别人交流。

(三) 情感态度与价值观

1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2. 尊重不同地区的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得地区之间的合作价值,初步形成合作意识。

六、本学期教材重点、难点七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地理第二学期1、各大洲的地形特征和气候特征;七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地2、几个大国的人文特征

七、教学措施和建议七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地理第二学期教学、

(一)教师方面

1、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀导学案。

2、积极参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

3、积极参加教研教改活动,在学校领导和教导处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

5、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。

6、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

(二)课堂教学方面

当前,地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段,我们的教材也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求,地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学:

(1)从教学目标上,课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展,特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。

(2)在教学内容上讲授地理知识的同时,注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。

(3)在教学过程上,做到整体优化:

A、注意创设让学生参与教学活动的情景,使学生充分参与到教学活动和教学过程,特别注意重视地理图像的作用,让学生围绕图像充分进行观察想象和思维,即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维,从而达到理解、巩固与应用。

B、根据初中生的心理特点,将不同教学方式融于课堂教学的始终,同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上,恰当地运用多种教学手段,从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机,发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中,注意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注重实践教学,组织模拟旅游比赛,选择旅游路线,并介绍沿途的自然条件和资源,经济发展的情况以及风土人情等。

八、评价的主要方式

地理学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,以及情感、态度、行为的变化。地理课程标准把地理学习评价的主要内容概括为如下四个方面:评价学生解决地理问题的能力和过程;评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平;评价学生对 ……此处隐藏17372个字……并为他写广则颁奖词。要求有事实的具体描述,人物精神品质及探险意义的高度概括。2.局部模仿:仿照《在沙漠中心》一文的心理描写,描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。要求恰当地使用修辞手法,多角度地描写出自己心情的起伏变化。3.深化主题:假设某生存夏令营将进行招募营员活动,你要参加,请为自己拟写一份应聘词。要求写出参加此次活动的目的、意义以及自己平时在此方面的努力。

综合性学习:“漫话探险”。

大作文:以“探险”为话题作文。提示:可写读后感,就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法,可以评论人物形象,也可谈事件意义。也可写随笔,表达自己对于某一未知领域强烈地好奇和探索的兴趣。也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。

第六单元

本单元属于第四板块题材训练范围,属于人与动物部分的三个梯级。五篇文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。目的是激发学生关爱动物,善待生命的情感,对人与动物的关系进行深入思考。

小作文:

l.写法训练:借鉴本单元课文中对动物的外形、动作描写,写自己最喜欢的二种动物。要求尽量做到用词生动准确,修辞手法贴切。2.写法借鉴:借鉴《马》一课的对比手法,描写一种动物的外形,以突出其外形特点,并在描写中融人自己对这种动物的喜爱之情。3.主题深化:①假若你是第三只猫,请描写自己被冤枉后的心理活动。②家养的马和野生马的对话。③斑羚飞渡前老一代斑羚与年青一代斑羚的对话。④华南虎在笼中的心理活动。要求仔细体会动物的处境,深入领会课文主题。

综合性学习:“马的世界”。、

大作文:话题作文“与马共舞”。提示:l.从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感兴趣的,改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚。2.以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想。

七年级下学期教学计划14

新的学期开始,根据学校教学计划的要求和本学期的特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生的学会历史知识的一些方法,提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期的教学计划工作如下。

一、教学目标

1、完成七年级下册所学内容;

2、提高教学质量,充分发挥学生自主探究能力。

二、教学任务和要求

要求学生学习和掌握基本的历史知识,了解中国古代史历史的基本线索,了解重要的历史事件、人物和历史观点,以及理解重要史念。

引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学的能力。

三、教学设想

1、对历史作出正确的叙述和分析。

2、深入课堂教改,在传授基础知识的过程中,加强对学生的能力培养,树立学生为主体,教师为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。

提高课堂效率重视对学生进行学法指导,提高学习素质和学习效率。

3、通过举办历史讲座、辩论会、舞台剧等形式培养学生学习习兴趣。

七年级下学期教学计划15

一、学生基本情况

通过半学期的教学,所教班级语文素养有所提高:如阅读能力、写作能力、及口语表达能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分学生对学习不感兴趣,缺乏探究能力,因此在测试中达不到理想的成绩,语文素养也得不到应有的提高。本学期我将全力以赴,“抓中间,促两端”,让学生的语文素养提高一个档次。

针对学生课外阅读量少,写作缺少素材的实际情况,我将大力提倡学生阅读有益的课外书籍,开设阅读课,让学生真正沐浴到文学的春晖,感受到文学的无穷魅力。

二、教学目的要求

紧扣语文课程工具性和人文性的特点,联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成学习语文的良好习惯,努力建设开放而有活力的语文课堂。在教学过程中,努力开拓学生的视野,注意培养学生的创新精神,提高其文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质,有利于发展健全个性,逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本册教材一共有六个单元,每个单元分为阅读和写作“口语交际”综合性学习两大部分。阅读课文全册30篇:成长单元里,让学生追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程;祖国单元里,让学生聆听《黄河颂》的雄壮旋律;历史人物单元里,让学生瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象;人类文化艺术单元里,让学生欣赏文化艺术的奇光异彩;探险单元里,让学生感受探险英雄的壮志豪情;动物单元里,让学生探索动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文,是一道道精神的美味,散发着芳香,让学生尽情享受。

第二部分写作“口语交际”综合性学习的主题与每个阅读单元相照应,一次次综合性学习,就是一次次精神的探险,让学生留连忘返。

本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了第二课堂。

四、重点难点

第一单元

重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句;

难点了解作者表情达意的方法,深刻理解内容,体会思想感情。

第二单元

重点加强朗读,通过朗读理解、体味、感悟课文;

难点联系课文内容,引导学生了解中国现代国情,培养爱国情操。

第三单元

重点细致分析,细心揣摩文中的精彩段落和关键词句;

难点文中的巧妙篇章结构,深刻的人文内涵。

第四单元

重点理解内容,整体感知,比较欣赏;

难点了解人类文化艺术生活,发挥创造力,发表个人见解。

第五单元

重点快速默读课文,抓课文主要信息,概括内容要点;

难点激起探索自然奥秘的兴趣,培养勇敢献身的精神。

第六单元

重点整体感知课文,联系生活体验,大胆发表见解;

难点初步思考和认识人与动物的关系,激发珍视生命,关爱动物之情。

五、教学措施

1、教师课前认真钻研教材,充分利用各种信息资源,运用多媒体教学手段,精心设计教法,认真备好每堂语文课。

2、教师饱含激情,充分调动每一个学生的学习热情和学习兴趣,培养创新精神和想象力。

3、课堂上采用四边互动的方法和自主探究式学习方式,让学生成为课堂的主人。

4、加强课后的检查和验收和辅导,尽量做到堂堂清,天天清,确保所教学生同步前进。

5、多与学生交心,做学生的知心人。

六、课时安排

第一单元12课时;

第二单元12课时;

第三单元12课时;

第四单元12课时;

第五单元12课时;

第六单元12课时;

期末复习:依实际情况而定。

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